عبدالله بن رابح الشريف ينال الدكتوراه في فلسفة التربية بأطروحة عن التمكين الرقمي في إدارة التعليم
مرفت طيب – أبها
حصل عبدالله بن رابح الشريف على درجة الدكتوراه في فلسفة التربية من قسم القيادة والسياسات التربوية بكلية التربية في جامعة الملك خالد، وذلك عن أطروحته العلمية الموسومة بـ«تطوير إدارة أداء التعليم في ضوء التمكين الرقمي».
وتناولت الدراسة آليات تطوير إدارة أداء التعليم في الإدارات العامة للتعليم بالمملكة العربية السعودية، مستندة إلى مفهوم التمكين الرقمي بأبعاده الثلاثة: التدريب الرقمي، والتواصل الرقمي، والتحفيز الرقمي، بما يسهم في رفع كفاءة الأداء المؤسسي وتحسين جودة المخرجات التعليمية.
وأشادت لجنة المناقشة بالأطروحة وما تضمنته من منهجية علمية وتوصيات عملية تدعم توجهات التحول الرقمي في قطاع التعليم، متمنية للدكتور الشريف مزيدًا من التوفيق والنجاح في مسيرته العلمية والعملية.
وأكد الشريف أن الدراسة توصلت إلى تبني تصوراً ومقترحاً لتطوير إدارة أداء التعليم؛ جاء في ملامحه بناء معايير لتطوير إدارة أداء التعليم، وإنشاء لجنة عليا بوزارة التعليم لتطوير إدارة أداء التعليم، وإصدار القرارات والتشريعات اللازمة من الجهات المتخصصة بوزارة التعليم ومجلس الوزراء لتطوير إدارة أداء التعليم بالإدارات العامة للتعليم بالمملكة العربية السعودية في ضوء التمكين الرقمي، معتمداً الباحث على أحدث الهياكل والأدلة التنظيمية التي أصدرتها وزارة التعليم في خضم التحول التاريخي الذي تعيشه نحو تمكين المدرسة ورقمنة العمل الإداري، والتعليمي.
وتعد هذه الرسالة إضافة نوعية فهي الأولى من نوعها على مستوى المملكة في تناول إدارة أداء التعليم والتمكين الرقمي، حيث إن تطوير الأداء والتمكين الرقمي هما أحد أهم مستهدفات رؤية السعودية ٢٠٣٠م التي تسعى لإعداد جيل المستقبل الممكن من المهارات الرقمية وإكسابه القدرة على توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم من أجل بناء الكفاءات الوطنية القادرة على إنتاج المحتوى التعليمي الرقمي.
